Was ist eine SWOT-Analyse? SWOT besteht aus vier Aspekten, beginnend mit dem ersten Buchstaben des Wortes: „Strengths“, „Weaknesses“, „Opportunities“ und
WeiterlesenKategorie: Online Diagrams
Wie verwendet man die SWOT-Analyse?
Was ist eine SWOT-Analyse? Die SWOT-Analyse (auch bekannt als Stärken-, Schwächen-, Chancen- und Bedrohungsanalyse) ist der einfachste Einstieg in die
WeiterlesenStakeholder-Analyse
Die Stakeholder-Analyse ist ein Instrument des Projektmanagements. Sie hilft dabei, interne und externe Stakeholder zu ermitteln, die die während der Projektdurchführung vorgeschlagenen Lösungen beeinflussen oder von ihnen beeinflusst werden könnten – ein wichtiger Prozess, den erfolgreiche Menschen nutzen, um die Unterstützung anderer zu gewinnen. Der Umgang mit Stakeholdern kann Ihnen helfen, sicherzustellen, dass Ihre Projekte erfolgreich sind, wo andere scheitern könnten.
WeiterlesenWas ist ein zusammengesetzter Zustand in einem UML-Zustandsmaschinendiagramm?
Ein einfacher Zustand ist ein Zustand, der keine Unterstruktur hat. Ein Zustand, der Unterzustände (verschachtelte Zustände) hat, wird als zusammengesetzter Zustand bezeichnet. Unterzustände können auf jeder Ebene verschachtelt werden. Ein verschachtelter Zustandsautomat kann höchstens einen Anfangszustand und einen Endzustand haben. Unterzustände werden zur Vereinfachung komplexer flacher Zustandsautomaten verwendet, indem sie zeigen, dass einige Zustände nur innerhalb eines bestimmten Kontexts (des umschließenden Zustands) möglich sind.
WeiterlesenSwiss Knife: Ihr Werkzeugkasten für die visuelle Wettbewerbsanalyse
Die strategische Analyse ist der wichtigste Schritt des strategischen Planungszyklus. Jeder Stratege sollte über eine Reihe von Analysemodellen verfügen, mit denen er arbeiten kann. Es gibt jedoch viele Techniken und Werkzeuge für die strategische Analyse. Wenn Sie im Internet nach Google suchen, werden Sie viele Optionen finden.
WeiterlesenWas ist die Beziehung zwischen Systemkontextdiagramm und DFD?
Das Kontextdiagramm stellt das System als einen einzelnen Prozess auf hoher Ebene dar und zeigt dann die Beziehung des Systems zu anderen externen Einheiten (Systeme, Organisationsgruppen, externe Datenspeicher usw.). Eine andere Bezeichnung für ein Kontextdiagramm ist Datenflussdiagramm auf Kontextebene oder DFD auf 0-Ebene.
WeiterlesenEntwickeln Sie DFD mit schrittweiser Verfeinerung
Eine der effektivsten Methoden zur Lösung eines komplexen Problems besteht darin, es in einfachere Teilprobleme zu zerlegen. Man beginnt damit, die gesamte Aufgabe in einfachere Teile zu zerlegen. Die schrittweise Verfeinerung ist im Wesentlichen eine Zerlegung des Systems, um Einblicke in die Teilsysteme zu gewinnen, aus denen das System besteht, was als Top-Down-Zerlegungsmethode bekannt ist.
WeiterlesenStreudiagramm-Tutorial
Ein Streudiagramm (auch bekannt als Streudiagramm und Korrelationsdiagramm) ist ein Instrument zur Analyse der Beziehung zwischen zwei Variablen, mit dem der Grad der Korrelation zwischen zwei Variablen bestimmt werden kann. Eine Variable wird auf der horizontalen Achse und die andere auf der vertikalen Achse aufgetragen. Das Muster ihrer Schnittpunkte stellt das Beziehungsmuster grafisch dar. Es ist eines der sieben grundlegenden Qualitätswerkzeuge.
WeiterlesenTutorial zum Fehlerbaumdiagramm
Die Fehlerbaumanalyse (FTA) ist eine deduktive Top-Down-Fehleranalyse, bei der boolesche Logik in Verbindung mit einer Reihe von Ereignissen auf niedriger Ebene verwendet wird, um die unerwarteten Zustände des Systems zu analysieren. Diese Analysemethode wird in erster Linie in der Sicherheits- und Zuverlässigkeitstechnik eingesetzt, um zu verstehen, wie Systeme versagen, um den besten Weg zur Risikominderung zu finden und um die Ereignisrate von Sicherheitsvorfällen oder bestimmten (funktionalen) Ausfällen auf Systemebene zu bestimmen (oder zu erfühlen).
WeiterlesenEinfache Denkwerkzeuge: T-Karten und Y-Karten
Sowohl T-Diagramme als auch Y-Diagramme helfen bei der grafischen Organisation und Aufzeichnung von Ideen, Gefühlen und Informationen, während sie gleichzeitig erkennen und sich darauf konzentrieren, was Lehrer/Schüler bereits wissen, verstehen, schätzen und tun können. Sie ermöglichen es Schülern/Lehrern/Lehrern, Ideen, Gefühle und Informationen in verschiedenen Kontexten zu vergleichen und gegenüberzustellen.
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