Quando as equipes iniciam um desenvolvimento ágil, pouco mudou, além talvez de mais reuniões no cronograma. Elas ainda podem operar separadamente ou limitar suas interações com os clientes. Você pode ver o trabalho se dividir em tarefas do tipo cascata, depois projetar histórias de usuários, depois construir histórias, depois testar histórias. Portanto, as “Equipes Ágeis” são ágeis na forma quando simplesmente andam por aí sem entender ou aceitar princípios e valores ágeis. As equipes se tornam ágeis quando pensam e agem de acordo com os valores e princípios ágeis.
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Definição de Pronto no Scrum
A Definição de Pronto é um conjunto de acordos que permite que todos saibam quando algo está pronto para começar, por exemplo, quando uma história de usuário está pronta para ser levada para um sprint, ou quando todas as condições necessárias estão certas para que uma equipe inicie um sprint. Uma definição apropriada de pronto melhorará substancialmente a chance da equipe Scrum de atingir com sucesso seu objetivo de sprint.
Continue readingTransparência no Scrum
A transparência é o primeiro aspecto importante do processo Scrum e deve ser visível para os responsáveis pelo resultado. A transparência exige que estes aspectos sejam definidos em suas atividades diárias e artefatos para que as equipes possam compartilhar um entendimento comum do que vêem.
Continue readingO que é Engenharia de Software?
A engenharia de software se concentra no desenvolvimento de produtos de software. é uma abordagem sistemática, disciplinada e quantificável ao desenvolvimento, operação e manutenção de software; ou seja, engenharia para aplicações de software.
Continue readingFaca Suíça: sua caixa de ferramentas de análise competitiva visual
A análise estratégica é a etapa central do ciclo de planejamento estratégico. Todo estrategista deve ter um conjunto de ferramentas de modelo analítico para lidar. Entretanto, há muitas técnicas e ferramentas disponíveis para a análise estratégica. Se você pesquisar no Google na Internet, você encontrará muitas opções disponíveis.
Continue readingQual é a relação entre o diagrama de contexto do sistema e o DFD?
O diagrama de contexto mostra o sistema considerado como um único processo de alto nível, e depois mostra a relação do sistema com outras entidades externas (sistemas, grupos organizacionais, armazenamento de dados externos, etc.). Outro nome para um diagrama de contexto é um gráfico de fluxo de dados em nível de contexto ou DFD de nível 0.
Continue readingDesenvolva DFD com Refinamento Stepwise
Uma das maneiras eficazes de resolver um problema complexo é dividi-lo em sub-problemas mais simples. Você começa decompondo a tarefa inteira em partes mais simples. O refinamento passo a passo é essencialmente uma decomposição do sistema para obter uma visão dos subsistemas que compõem o sistema, conhecido como o método de decomposição de cima para baixo.
Continue readingTutorial do Diagrama de Dispersão
Um Scatter Plot (também conhecido como gráfico de dispersão e gráfico de correlação) é uma ferramenta para analisar a relação entre duas variáveis, usada para determinar o grau de correlação entre duas variáveis. Uma variável é traçada no eixo horizontal e a outra no eixo vertical. O padrão de seus pontos de interseção exibe graficamente o padrão relacional. É uma das Sete Ferramentas Básicas de Qualidade.
Continue readingTutorial do diagrama de árvore de falhas
A análise de árvore de falhas (FTA) é uma análise de falha dedutiva de cima para baixo na qual a lógica booleana é usada em conjunto com uma série de eventos de baixo nível para analisar os estados inesperados do sistema. Este método de análise é usado principalmente em engenharia de segurança e engenharia de confiabilidade para entender como os sistemas falham, determinar a melhor maneira de reduzir o risco e determinar (ou sentir) a taxa de eventos de incidentes de segurança ou falhas (funcionais) específicas do sistema.
Continue readingFerramentas de pensamento simples: gráficos T e gráficos Y
Tanto as cartas T quanto as cartas Y ajudam a organizar graficamente e registrar idéias, sentimentos e informações, enquanto identificam e se concentram no que os professores/alunos já sabem, entendem, valorizam e podem fazer. Ele permite aos estudantes / professores / professores comparar e contrastar idéias, sentimentos e informações em vários contextos.
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