Graphique en T et graphique en Y
Les graphiques en T et en Y aident à organiser et à enregistrer graphiquement des idées, des sentiments et des informations, tout en identifiant et en se concentrant sur ce que les enseignants/élèves savent déjà, comprennent, apprécient et peuvent faire. Il permet aux étudiants / enseignants / enseignants de comparer et de contraster des idées, des sentiments et des informations dans divers contextes.
Qu’est-ce qu’un graphique en Y
T-Chart est un organisateur graphique qui examine deux facettes d’un sujet, comme les avantages et les inconvénients qui y sont associés, ses avantages et ses inconvénients, les faits par rapport aux opinions, etc. En répertoriant les sujets sous forme d’en-têtes pour les 2 colonnes et en notant plusieurs facettes valables pour les deux options, il est facile de faire une comparaison. Dans une forme, il peut s’agir d’une liste d’attributs positifs et négatifs entourant un choix particulier qui garantit que les aspects positifs et négatifs de chaque direction ou décision seront pris en compte. Une fois que vous aurez terminé l’aperçu, vous verrez que vous pouvez trouver une solution à votre problème. Et cela est important pour prendre la décision finale.
Modifier ce modèle de graphique en T
Exemple : quels sont les avantages et les inconvénients de décider d’acheter un véhicule utilitaire sport ?
Modifier cet exemple de graphique en T
Quand utiliser un graphique en T ?
Par exemple, un élève peut utiliser un tableau en T pour aider à organiser graphiquement ses réflexions sur :
- Enregistrer des informations sur deux caractéristiques d’un sujet
- Évaluer les avantages et les inconvénients d’un sujet
- Prendre une décision en comparant les avantages et les inconvénients qui en résultent
- Faits d’inscription Vs. Opinions d’un thème
- Enumérer les problèmes et les solutions associés à une action
- Expliquer les forces et les faiblesses d’un sujet
Qu’est-ce qu’un graphique Y ?
Le Y Chart est un organisateur graphique en trois parties qui organise le brainstorming d’un sujet autour de trois dimensions :
- À quoi cela ressemble-t-il?
- Qu’est-ce que ça fait ?
- À quoi ça ressemble ?
Traditionnellement, les enseignants utilisent le diagramme en Y comme un outil efficace en classe depuis de nombreuses années. Il sert d’outil d’analyse puisque les étudiants et les enseignants s’efforcent d’en découvrir de plus en plus sur un sujet en utilisant l’approche sensorielle de ce que ce sujet ressemble, sonne et ressent.
Modifier ce modèle de graphique Y
T-Chart est généralement complété comme une étape de pré-produit ou un exercice de brainstorming à partir duquel on peut commencer à créer un produit tel qu’un rapport écrit, des cartes à bulles, des Powerpoints et des entretiens. Ce processus encourage les participants à être des penseurs critiques et à identifier les comportements appropriés pour y parvenir.
Étapes pour créer un graphique en Y ?
- Décidez du sujet/de la compétence sociale que vous souhaitez explorer avec vos élèves
- Organisez les élèves en petits groupes, en attribuant des tâches à chaque membre du groupe, comme l’enregistreur, le journaliste, le chronométreur, l’organisateur
- Les membres de l’équipe créent un graphique en Y avec l’en-tête Ressemble, ressemble et se sent comme dans chaque tiers du graphique
- Demandez à l’équipe de réfléchir à autant de possibilités que possible dans un délai précis
- Chaque groupe rend compte
Exemple – à quoi ressemble une réunion de formation d’équipe, à quoi ressemble-t-elle et à quoi ressemble-t-elle.